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sexta-feira, 26 de setembro de 2014

I OLIMPÍADA DO CONHECIMENTO EEB MARIA SALETE CAZZAMALI


REGULAMENTO PERÍODO MATUTINO
1.       JUSTIFICATIVA
A OLIMPÍADA DO CONHECIMENTO surgiu da necessidade de revisar os conhecimentos adquiridos ao longo do ano nas diferentes áreas do conhecimento e de enriquecer o processo de ensino-aprendizagem estimulando a  criatividade e a  competição sadia, solidária  e construtiva entre os alunos do ensino médio e oitavas série

2.       OBJETIVOS

2.1. Objetivo geral
  • Proporcionar uma revisão dinâmica e multidisciplinar de conhecimentos gerais/atualidades.

2.2. Objetivos específicos
  • Revisar o conteúdo trabalhado nas diversas disciplinas do currículo escolar do ensino médio
  • Proporcionar o debate dinâmico entre os educandos.
  • Reforçar os laços de sociabilidade e entrosamento entre os alunos.
  • Estimular a competitividade sadia entre os alunos.

3.       Das equipes
3.1.1.        Todas as equipes são iguais perante a organização.
3.1.2.        As equipes devem ser compostas somente pelos alunos matriculados na referida turma não podendo haver trocas ou permuta de alunos entre turmas.
3.1.3.        Cada equipe DEVE contar com 1(um) professor responsável a ser escolhido pela equipe.
3.1.4.        Cada equipe DEVERÁ eleger um aluno líder que deverá estar identificado durante toda a Olimpíada.
3.1.5.         Cada equipe deverá efetuar o pagamento de R$ 1,00 (hum real) por integrante, para custeio da premiação.
3.1.6.        A organização e a apresentação de cada equipe são de responsabilidade de seus componentes.
3.1.7. Cada equipe deve organizar alguma forma de caracterização (cor, crachá, uniforme

§ É reservado o direito à Comissão Organizadora e/ou direção da escola de interferir quando de alguma forma a organização e a apresentação de uma equipe ferir ou ameaçar o interesse ou o bom andamento da Olimpíada.

3.1.7.        Representam as equipes  o professor e o aluno líder, que defenderão os interesses da equipe,em caso de reclamações junto à Organização.
3.1.8.        As equipes deverão apresentar-se, durante todas as etapas da Olimpíada, de forma harmônica com espírito cordial e afetivo.

§ A equipe que provocar a desarmonia ou qualquer tumultuo  poderá ser desclassificada da Olimpíada.

3.1.9.        As equipes deverão manter um tratamento cordial com seus componentes, com as demais equipes e com qualquer um dos presentes; não sendo toleradas palavras de baixo calão, ou que ofendam qualquer individuo.

§  A Organização e a Direção da Escola são soberanos em suas decisões avaliando o regulamento sobre causas e efeitos provocados pelas equipes e seus componentes.

3.1.10.    É proibido aos integrantes ingerir ou portar bebida alcoólica, cigarro ou qualquer tipo de droga durante as etapas da Olimpíada.
3.1.11.    Qualquer explicação  sobre perguntas, respostas e desafios deverá ser solicitada exclusivamente pelo professor ou pelo aluno líder da equipe.


4.       Das Penalidades
4.1.1.        Todas as equipes responderão por atos individuais de seus integrantes
4.1.2.        AS penalidades serão as seguintes:
a)       Advertência
b)      Expulsão de componentes
c)       Eliminação da Equipe

§ 1° A advertência só será imposta uma única vez por equipe.
§ 2° A expulsão de componente da equipe virá sempre acompanhada do rebaixamento da equipe e será aplicada sempre que a Comissão Organizadora entender que o componente cometeu falta grave.
§ 3° A eliminação da equipe será decidida pela Comissão Organizadora com a ausência da equipe ou não, pelo cometimento de faltas gravíssimas.

4.1.3.        Qualquer dano ao prédio ou patrimônio da escola ou do ambiente onde ocorrer qualquer das etapas da Olimpíada será custeada pelo componente que causar este dano ou pela equipe.

5.       Da Comissão Organizadora
5.1.1.        A comissão será formada por professores, orientadora pedagógica e direção.
5.1.2.        A comissão deve buscar imparcialidade sendo excluída a possibilidade de promiscuidade com qualquer equipe, sob pena de anulação da prova.
5.1.3.        A comissão é soberana em suas decisões.

6.       Da Premiação
6.1  A premiação para a equipe vencedora em primeira colocação ainda será definida pois depende da verba arrecadada com as inscrições


7.       Das Etapas
A Olimpíada do Conhecimento será dividida em duas fases.  Sendo a primeira fase disputada entre as turmas de 1°, 2° e 3° anos e das 8° séries, afim de classificar 1(uma) turma por série para disputar a segunda fase escolar. Nesta segunda fase, a turma classificada para representar cada uma das séries do ensino médio se enfrentarão em uma competição de conhecimentos gerais e desafios surpresa.


7.1. Primeira etapa.
7.1.1          A primeira etapa da Olimpíada de Conhecimento  consiste na disputa entre as turma de cada série do ensino médio para escolher uma equipe  representante de 1°, uma  de 2° e uma de 3° anos e da 8° série para a segunda etapa de olimpíada.
7.1.2          Nesta etapa disputarão separadamente as turmas de 1°, 2°, 3° ano e 8° séries em uma prova contendo perguntas  de conhecimentos nas diversas disciplinas que compõe o currículo da série especifica. Deverão participar dessa etapa todos os alunos das turmas dispostos em filas  no pátio em frente ao palco, levando em consideração o número de alunos na menor turma.
7.1.3          O objetivo é colocar todos os alunos da turma em uma outra fila em cima do palco.  Cada aluno terá o direito de subir ao palco após responder corretamente uma pergunta  dentro do conteúdo de sua série feita aleatoriamente.  Enquanto a turma acerta segue respondendo, ao errar passa a vez para a turma seguinte. A turma que colocar todos os seus alunos no palco primeiro é classificada para a segunda etapa.
7.1.4          Será considerado o número de alunos da menor turma. A turma que exceder o número de alunos terá a quantia excedida já colocada no palco. Nesse caso, caberá ao líder da turma determinar qual (is) aluno (s) já irão para  o palco.
7.1.5          O líder da turma deverá ser o primeiro a responder.
7.1.6          O aluno só sai da sua posição após responder corretamente a pergunta.
7.1.7          A turma não poderá fazer uso de material de pesquisa nem soprar resposta para o aluno que deve responder. Caso sopre ou faça uso de qualquer tipo de material de pesquisa dois alunos que já responderam deverão voltar para a fila de espera.
7.1.8          Qualquer dúvida referente às questões e as respostas dessa etapa poderão ser manifestadas pelo líder da turma mediante fonte da resposta.

7.2      Segunda etapa
7.2.1          Nesta etapa participarão: uma turma de 1° ano, uma turma de 2° ano e uma turma de 3° ano todas as três classificadas na primeira fase. Aqui, as equipes disputarão em tabuleiro dividido em temas de conhecimentos gerais (esportes, ciências,  história, geografia, entretenimento, arte e cultura) , raciocínio lógico e desafios (provas físicas e/ou pinga fogo)
7.2.2          Um dos alunos da turma será “pino” do jogo e andará sobre o tabuleiro. A turma  jogará o dado e aluno “pino”  andará o número de casas do dado devendo a turma responder uma pergunta da categoria correspondente.
7.2.3          Nesta etapa, a equipe poderá fazer uso de qualquer material pesquisa no entanto terá apenas 1 (um) minuto para dar a resposta. Só será valida a primeira resposta dada no microfone. A turma só segue no tabuleiro com a resposta correta.
7.2.4          As tarefas desafio terão duração e objetivos pré-determinados.
7.2.5          As tarefas desafio  deverão ser cumpridas no palco ou em local determinado pela Comissão Organizadora.
7.2.6          O julgamento das tarefas desafio serão unicamente  missão do corpo de jurados.
7.2.7          Ganhará a turma que primeiro completar o percurso. 

7.3 Tarefas Extras
7.3.1 As equipes receberão previamente uma lista de tarefas extras que deverão ser apresentadas na data marcada, valendo BÔNUS na 1ª etapa da gincana.

8.       Cronograma
DATA
ETAPAS
HORÁRIO
07/10/2011
1° etapa 1° anos
1° etapa 2° anos
1° etapa 8° anos
8 horas
9 horas
11 horas
10/10/2011
2° etapa (final) com as turmas classificadas
A definir

OBS.: 3°1 e 7°1 ficam automaticamente classificadas para a etapa final por não existir outra turma no matutino para realização de eliminatória.
As turmas da tarde terão regulamento próprio.

9.       Das Disposições Gerais
9.1. À todas as equipes e participantes será dado conhecer este regulamento.
9.2. Este regulamento será disponibilizado para os lideres de equipe e estarão disponíveis nos murais da escola .
9.3. Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão Organizadora da Olimpíada
9.4. A Comissão Julgadora será escolhida previamente pela Comissão Organizadora  e só  será conhecida durante a Olimpíada.
9.5 Demais informações sobre a Olimpíada serão dadas no blog da Escola (WWW.cazzmali2011.blogspot.com ) e no blog do Ensino Médio Inovador (www.ensinomedioinovadorcazzamali.blogspot.com)

terça-feira, 9 de setembro de 2014

Poema em homenagem a Pátria


A cara do Brasil

 Olho para o horizonte e vejo o rosto do caboclo cansado esperando um páis melhor longe dos dias de hoje onde o governo e corrupção esta tornando tudo pior.
Onde sua cultura está precária sendo um abuso com o operario, trabalho e educação escasso junto com desvalorização e salario.
Mais apesar de tudo isso um caus acontecendo acredito que iremos progredir e aos poucos as barreiras iremos vencer.
O belo páis tropical pelo mundo a fora conhecido, dentro dele tudo é mal mais seu povo é destemido.
O brado retumbante, de braços fortes e trabalhador, o páis ele vai mudar e tudo vai a mil.
Pois temos muito orgulho e amor de ser filhos do Brasil.

Poema de autoria do aluno: Willian Lautério do 3ª Ano 02 do Ensino Médio.

sexta-feira, 29 de agosto de 2014

PROJETO FOTOSSÍNTESE UMA QUESTÃO DE VIDA

       Projeto realizado com alunos do 4º ano da E.E. Maria Salete Cazzamali com a orientações das professoras: Célia Thibes da Luz e Elisete Rhutz, sobre a importância da fotossíntese.
      A fotossíntese é sem dúvida um dos processos mais importantes que ocorre na terra, pois toda a vida de nosso planeta depende desse processo. Nós seres humanos e todas as outras formas de vida somos totalmente dependentes da fotossíntese, seja porque a sobrevivência de todos depende muito da continuidade desse processo em nosso planeta.
      Foram realizados os seguintes trabalhos:
- Visitas na casa dos pais para maior interação família x escola.
-Confecção de cartazes.
-Foram feitas várias experiência
-Relatório com premiação para o melhor.
O aluno premiado foi: MAICON JUNIOR DOS SANTOS MORREIA.


















quinta-feira, 28 de agosto de 2014

Encontro do Pacto estudo do caderno III


        No último dia 27 reuniram-se na escola para mais um encontro do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio para estudos as atividades do caderno III. Ouve apresentações de trabalhos pelos cursistas e também foram abertas as caixas de correio onde os alunos escreveram uma carta para os professores que trabalham com eles no ensino médio.
       Foi um momento muito importante onde os professores puderam verificar como os alunos os veêm suas dinâmicas, suas aulas e agradece-los também pelo trabalho realizado.









Carta dos Alunos aos Professores


Santa Cecília, 22 de agosto de 2014.



Queridos docentes

Eu Juliano França de Marafigo, gostaria de imenso coração agradecer todos os professores que estiveram ao meu lado neste ano letivo. Eu quero que saibam que isto é um momento muito dificil para mim pois vocês são pessoas muito especiais muito mais do que simples e meros professores. Através desta carta saibam que a minha maior preocupação em relação ao meu futuro é não saber exatamente tudo o que eu vou necessitar na minha profissão, pois tudo que eu sei é que pouco perto do que vocês sabem, pois isto é um dom que Deus lhes deu e ninguem pode tirar-los.
O meu objetivo co o meu trabalho creio que todos saibam é ser um grande radialista e poder levar através de minha vóz alegria, informações e uma mensagem de fé e reflexão. Sei perfeitamente que vocês professores tem tempo para ouvir um programa de radio, mas será um grande prazer entrar na casa dos mus mestres que souberam me guiar no caminho do conhecimento.
Desculpe-me se tomei muito tempo de suas vidas, pois esta é uma profissão muito desgastante vocês chegam estressados em casae mal tiram tempo para estar ao lado da família, por isso eu só tenho a agradecer a todos muito obrigado.
Amo vocês!!!

Assina: Juliano França de Marafigo.

 
Santa Cecília, 25 de agosto de 2014


Carta aos professores

Todos os professores são excelentes e desempenham um papel muito importante em minha vida, são eles que me auxiliam e me incentivam a crescer como pessoa e como profissional, nunca conseguirei nada sem estudo, meus sonhos e objetivos só serão realizados com estudo, muito estudo.
Nunca me esqueci quando entrei no ensino fundamental, eu odiava estudare no 6º Ano um professor muito querido me incentivou a estudar nos seus metodos de aprendizagem eram excelentes as competições que ele fazia era em partes legais (o ruim mesmo era perder as competições) professor Celso muito obrigado por me ajudar.
Aos outros professores agradeço por tudo as explicações dos conteúdos, as aulas nada é chato e todos vocês são queridos amigos que nunca vou esquecer. Agradeço aos professores deste ano obrigada professora Junnyana, Maria Madalena, Eliane, Maristela agora também a professora Juliana, Cleomar, Sueli, Eoli, Amábile, Edna, Simone, Professor Diego, Rubismar e a todos os outros que participaram de minha vida escolar.
O meu muito obrigado.

Assina: Lauren Menegotto da Cruz
 

Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio








quarta-feira, 27 de agosto de 2014

Educação Ambiental

       A Educação Ambiental é um conjunto de atividades por meio das quais o individuo em comunidade constroi valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para conservação do meio ambiente, bem de uso comum fundamental para a qualidade de vida humana visando a sustentabilidade do Planeta.
      Como encerramento de um conjunto de atividades ligadas a Educação Ambiental os alunos da 7ª03 plantaram no jardim de nossa Escola mudas de árvores nativas (Araça e Pitanga) e ainda cada aluno ganhou uma muda para levar para sua casa.
       Acredito como professora que foi uma atividade importantíssima, pois além de trabalharmos com a consciência ambiental, tivemos atitude ambiental, que é o que realmente faz a diferença neste processo.
      Professora Maria Madalena Lucas
 











segunda-feira, 25 de agosto de 2014

Projeto Mais Educação

      No dia 18 e 19 de agosto os alunos do Projeto Mais Educação realizaram atividades do dia do Folclore. A professora de Letramento aproveitou a oportunidade do trabalho que estava realizando sobre a produção de histórias em quadrinhos e tirinhas sobre a “Turma da Mônica” e desenvolveu com os alunos atividades relacionadas aos dois temas.
      Com os alunos do 1º e 2º Ano foi realizado atividade com os dedoches, o trabalho foi maravilhoso desenvolvendo a criatividade dos alunos.















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